Para inicios de este año vine bien motivado para seguir luchando con la carrera, que hasta ahora ha sido una experiencia interesante, motivadora y "para hecharle ganas".
Contaré un poco de mi experiencia en este primer parcial con esta clase; ha sido una lucha para mí, porque yo ni siquiera sabia como dibujar a mano alzada, temía que no iba a aprender, pero a los días, —como una vez escuché decir: "La practica hace al maestro"—, fuí aprendiendo cosas nuevas y maneras de como quitar el miedo, pero aún falta aprender más.
Ahora bien, enseñaré el progreso que he tenido a través de las responsabilidades que nos ha asignado el arquitecto, que por cierto, explica muy bien.
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| La primera lámina que se hizo, fue una evaluación. |
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| Luego, se nos evaluó la letra, para ver si la manejabamos bien. |
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| Líneas con puntos aleatorios. |
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| Líneas convergentes. |
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| Líneas divergentes. |
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Se nos asignó hacer de cuatro solidos, una planta de techo, una planta arquitectonica y un corte.
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Cuadrícula con textura. Empleando técnica de lineas horizontales, verticales (para la cuadricula) y diagonales para la textura.
- Estos ejercicios nos introdujerón al como sacar los diferentes lados de un solidos, y a la degradación del valor.
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| Rotación de cubo. |
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| Degradado de cuadros. |
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| Degradado en franjas. |
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| Rotación de piramide. |
- Empezamos a proyectar sombras, degradar valor por medio de solidos.
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| Sombra propia y proyectada en cubo. |
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| Sombra propia en solidos básicos. |
- ¡El primer ejercicio de perspectiva!
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| Perspectiva con un punto de fuga. |
- Una de las tareas de investigación donde teníamos que hacer una perspectiva, planta de techo, planta arquitectonica, corte, descripción. (Lo hice a ultima hora, y no lo terminé, ¡Voilá!)
- Texturas. En la clase se nos definió que color se utiliza para cada textura.
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| Arboles, que nos sirven para poner en las elevaciones, y perspectivas. |
- Aquí está mi modulo, algo simple, porque el primero que tenía era grande :(
- Láminas de circulos. Para mí, no fue fácil, pero al rato le agarré el ritmo. No niego que tengo que seguir practicando.
- Para empezar a hacer perspectivas con dos puntos de fuga, se nos asignó hacerlo con sólidos, y luego tuvimos que inventarnos 6 solidos propios y hacerlos en perspectiva.
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| Objeto 1 y objeto 2. Se me complicó un poco y es por eso que el arquitecto me lo corrijió. Apartir de ahí, entendí como era la cuestión. |
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| Sólidos explicados en un video, y tuvimos que hacerlos. |
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| Aquí están mis sólidos inventados. (Algo raros) |
- Hicimos dos/tres sólidos inventados, se seleccionó uno, y resulta ser que tuvimos que modificarlo, hacerlo maqueta y luego una lámina formal donde teníamos que poner una perspectiva, planta de techo, planta arquitectonica, corte, descripción. ¡Bienvenidos a Fratellanza! (Por aquí dejaré el progreso).
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| Mis sólidos inventados. |
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| El de la izquierda fue la modificación del edificio de la primera investigacion, y el de la derecha la modificación de mi sólido. |
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| Este fue electo para hacerlo en maqueta. Ya aquí estaba en modificación. |
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| Este fue el resultado. Mala onda que me faltó el corte. |
- Una lámina que hicimos antes de la evaluación. Era a contratiempo. Constaba de elegir un sólido diferente al mío y hacer la lamina con una perspectiva, planta de techo, planta arquitectonica, corte, descripción.
Voy a dejar de ultimo los ejercicIos de calentamientos y los ejercicios de 15 minutos.
- Ejercicios Rapidos (algunos que no tenía idea de como empezar, o como hacer una perspectiva, o me lenteaba):
En conclusión, este primer parcial me dejó mucho aprendizaje sobre cosas que ni siquiera sabía como hacerlas. Ahora se viene el segundo parcial y a seguir aprendiendo, recordando la frase original: "Übung Macht den Meister" (La práctica hace al maestro).
"Dos cosas contribuyen a avanzar: ir más deprisa que los otros o ir por el buen camino". -René Descartes
