TERCER PARCIAL

Esta unidad fue una de las más tranquilas, sin olvidar que seguimos aprendiendo cosas nuevas que a la larga, no servirán demasiado para las otras clases.

Primeramente empezamos a hacer perspectivas con proyecciones; una forma bastante efectiva, agradable y sencilla de hacer. Además que, la cálidad del dibujo es muy buena.
Tambien, aqui aplicamos dos metodos de hacer sombras, una es aplicar sombras con escuadras de 30°, 60° y 45°, y la otra era por el metodo del sol.

Primera lámina de proyección, utilizando el método de sombra
con el sol.

Segunda lámina de proyeccion, aplicando el método de sombra
hecho con escuadra.

La tercera proyección, donde aquí aprendimos a como hacer el efecto de reflejo
en el agua.

Esta lámina fue un tanto compleja, porque los cubos vuelan,
y más que todo, en calcular las sombras.

Luego de hacer estos ejercicios, empezamos a hacer un análisis y diagramar un espacio exclusivo de la UNAH, a modo que, teníamos que estudiar sus varios aspectos; este ejercicio es nuevo en la clase de Expresión Gráfica I. Se implementa como ayuda y auxiliar para las demas clases que le siguen en la carrera.

En mi caso, primero habia decidido por las canchas, frente al Alma Mater, pero luego opté por estudiar Cafe Habana y el parque que esta al frente.

Primera lámina, donde estudiaba la cuestion de la circulación peatonal
y vehicular en los alrededores de las canchas.

Apartir de aquí, estaba analizando la circulación que hay en el
paseo Hollywood y a sus alrededores.

Puesto que a veces no sabemos quien verá nuestro trabajo,
es de suma importancia proponer una ubicación a nivel macro,
y micro del lugar a estudiar.

Durante el proceso, teníamos que analizar la morfología del
edificio que habiamos escogido.

También, esta lámina sirvió como ejercicio para darme cuenta
en lo que estaba fachando y no aplicarlo en la lamina final.
Por ejemplo, el uso del marcador, y la logica del color.

Una de las láminas mas complicadas de detallar, pero que
con la observación podemos ontener algo.

Ya esta fue la segunda vez que hacía esta lámina y aquí ya estaba
en ese proceso de mejora, y lo logré.

Otra de las láminas que es algo complicada de esquematizar,
pero el arquitecto nos dio ideas de como hacerlas, y esto fue
lo que pude obtener.

Ya aqui apliqué varias cosas, como ser historia y el conjunto multicultural
que encontramos dentro de este espacio.

La lámina final, bien a detalle y corregido todo lo que habiamos hecho en clase. Aplicando bien
los términos, análisis y diagramas del lugar.

SEGUNDO PARCIAL

La segunda unidad de la clase de Expresión Gráfica I fue bastante interesante, ya que empezamos a ver temas ya con profundidad y que a la vez, se necesitaban de gran concentración, dedicación y práctica para lograr lo deseado, aplicando también lo que habíamos aprendido en la primera unidad.

Primeramente, el arquitecto nos puso a hacer un ejercicio de ir a hacer tres (3) dibujos del paisaje que está por detrás del edificio C3, para ver y analizar cual debería ser el interés o el enfoque principal de un pasante de arquitectura; mi primer dibujo fueron sólo árboles, cuestion que no es primordial, porque nos debíamos concentrar solamente en lo que es arquitectura. La segunda lámina y la tercera cambiarón después de que charlamos con el arquitecto, cual era la importancia y el punto de interés para nosotros como estudiantes de arquitectura.

Ese mismo día, también hicimos un ejercicio sobre como hacer perspectivas y como sacar los puntos de fuga, la altura del observador.

Este fue el primer ejercicio rápido de como sacar una perspectiva,
y lo hicimos justamente en un punto del pasillo del primer piso del C3.

Empezamos con las primeras perspectivas, haciendo uso de los perspectogramas y a cada perspectiva le agregabamos una textura.

Esta fue la primera de todas, con una textura de piedra.

Segunda lámina, con una textura de vidrio.

La tercera lámina, una de las que me costó hacerlas, pero
todo fue porque elegí un mal perspectograma. Esta debía llevar
una textura de ladrillo.

Está una lámina que hice por puntos extra, ya que la lámina tres
la había hecho mala.

La cuarta lámina, y ya aquí aplicabamos las gradas en perspectiva,
no las hice porque se me dificultó. Esta tiene una textura de madera.

Con esta lámina ya se intensificaba un poco la realización de perspectiva,
pero la clave es saber proyectar o imaginar como sería. Este podíamos utilizar
una textura de árboles.

Esta lámina se hizo a base de un diseño hecho por mi, y teniamos que
levantar la perspectiva del espacio creado.

Esta lámina, fue un ejercicio de intercambio, constaba que cada
alumno debía diseñar un espacio, hacer su planta y corte, para
luego intercambiarlo y hacer la perspectica. En este, aplicamos un color
cálido y frío.

Esta lamina formaba parte del una tarea final, y consistia hacer de este plano,
en un lugar religioso, y teniamos que hacer su respectiva maqueta, con su ambiente
religioso y tambien sus perspectivas.

Este fue la evaluación final sobre perspectivas.

OTRAS TAREAS

Esta tarea constaba en diagramar la estructura de la Casa Savoille
de Le Corbusier, nuestra casa y el edifcio C3 (este ultimo no lo hice).

En esta lámina, nos tocaba diagramar un recorrido del CISE.

EJERCICIOS RÁPIDOS DE PERSPECTIVAS EN LOS ALREDEDORES DE CIUDAD UNIVERSITARIA

Este fue el primer ejercicio, constaba de buscar los puntos de fuga
entre ambos edificios (C3, C2), y debiamos aplicar sombras.

El segundo ejercicio rápido, a un costado del antiguo edificio de
rectoría.

Aquí teniamos que buscar los puntos de fuga entre el D1 y el F1.

Esta fue también del antiguo edificio de rectoria, solo que de
la parte trasera.

Y este último fue del ALMA MATER.

Un ejercicio previo de circulacion.

En conclusión, puedo decir que he aprendido bastante y me ha sido de gran uso, hasta para mi vida cotidiana, puesto que, cuando me imagino algo, lo planteo de la misma manera que lo hicimos en esta unidad. 

"La práctica hace al maestro".

Primer Parcial

Para inicios de este año vine bien motivado para seguir luchando con la carrera, que hasta ahora ha sido una experiencia interesante, motivadora y "para hecharle ganas".

Contaré un poco de mi experiencia en este primer parcial con esta clase; ha sido una lucha para mí, porque yo ni siquiera sabia como dibujar a mano alzada, temía que no iba a aprender, pero a los días,  —como una vez escuché decir: "La practica hace al maestro"—, fuí aprendiendo cosas nuevas y maneras de como quitar el miedo, pero aún falta aprender más.

Ahora bien, enseñaré el progreso que he tenido a través de las responsabilidades que nos ha asignado el arquitecto, que por cierto, explica muy bien.

La primera lámina que se hizo, fue una evaluación.

Luego, se nos evaluó la letra, para ver si la manejabamos bien.

• La primera responsabilidad, fue hacer líneas:





Líneas horizontales, formato vertical.





Líneas horizontales, formato horizontal.







Líneas verticales, formato horizontal.







Líneas verticales, formato vertical.



Líneas diagonales.

Líneas con puntos aleatorios.

Líneas convergentes.

Líneas divergentes.

Se nos asignó hacer de cuatro solidos, una planta de techo, una planta arquitectonica y un corte.

Cuadrícula con textura. Empleando técnica de lineas horizontales, verticales (para la cuadricula) y diagonales para la textura.

• Estos ejercicios nos introdujerón al como sacar los diferentes lados de un solidos, y a la degradación del valor.

Rotación de cubo.

Degradado de cuadros.

Degradado en franjas.

Rotación de piramide.

• Empezamos a proyectar sombras, degradar valor por medio de solidos.

Sombra propia y proyectada en cubo.

Sombra propia en solidos básicos.

• ¡El primer ejercicio de perspectiva!

Perspectiva con un punto de fuga.

• Una de las tareas de investigación donde teníamos que hacer una perspectiva, planta de techo, planta arquitectonica, corte, descripción. (Lo hice a ultima hora, y no lo terminé, ¡Voilá!)

• Texturas. En la clase se nos definió que color se utiliza para cada textura.

Arboles, que nos sirven para poner en las elevaciones, y perspectivas.

• Aquí está mi modulo, algo simple, porque el primero que tenía era grande :(

• Láminas de circulos. Para mí, no fue fácil, pero al rato le agarré el ritmo. No niego que tengo que seguir practicando.

• Para empezar a hacer perspectivas con dos puntos de fuga, se nos asignó hacerlo con sólidos, y luego tuvimos que inventarnos 6 solidos propios y hacerlos en perspectiva.

Objeto 1 y objeto 2. Se me complicó un poco y es por eso que el arquitecto me lo corrijió. Apartir de ahí, entendí como era la cuestión.

Sólidos explicados en un video, y tuvimos que hacerlos.

Aquí están mis sólidos inventados. (Algo raros)

• Hicimos dos/tres sólidos inventados, se seleccionó uno, y resulta ser que tuvimos que modificarlo, hacerlo maqueta y luego una lámina formal donde teníamos que poner una perspectiva, planta de techo, planta arquitectonica, corte, descripción. ¡Bienvenidos a Fratellanza! (Por aquí dejaré el progreso).

Mis sólidos inventados.

El de la izquierda fue la modificación del edificio de la primera investigacion, y el de la derecha la modificación de mi sólido.

Este fue electo para hacerlo en maqueta. Ya aquí estaba en modificación.

Este fue el resultado. Mala onda que me faltó el corte.

• Una lámina que hicimos antes de la evaluación. Era a contratiempo. Constaba de elegir un sólido diferente al mío y hacer la lamina con una perspectiva, planta de techo, planta arquitectonica, corte, descripción.

Voy a dejar de ultimo los ejercicIos de calentamientos y los ejercicios de 15 minutos.

• Caleantamiento:

• Ejercicios Rapidos (algunos que no tenía idea de como empezar, o como hacer una perspectiva, o me lenteaba):

En conclusión, este primer parcial me dejó mucho aprendizaje sobre cosas que ni siquiera sabía como hacerlas. Ahora se viene el segundo parcial y a seguir aprendiendo, recordando la frase original: "Übung Macht den Meister" (La práctica hace al maestro).

"Dos cosas contribuyen a avanzar: ir más deprisa que los otros o ir por el buen camino". -René Descartes